新华社北京1月16日电题：“双减”后首个期末考折射中国基础教育“乐中进取”转向

新华社记者

中国中小学生近期陆续完成了本学期期末考试，这是“双减”政策落地后首个期末考试。多地小学、初中创新考核模式，有的低年级将传统的纸笔考试转化成了游园活动和游戏，折射出中国基础教育“乐中进取”的转向。

2021年7月中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台，“双减”政策落地，为中国基础教育带来了一系列变革。2021年8月教育部出台关于加强义务教育学校考试管理的通知，要求大幅压减考试次数，规范考试命题管理，合理运用考试结果等。

图为江苏省南京市游府西街小学本学期为一二年级学生期末考察准备的“闯关”答题卡。新华社记者 陈席元 摄

在江苏省南京市游府西街小学，老师们给一二年级准备了一场期末“主题游园会”。学校结合即将开幕的北京冬奥会、残奥会，根据7大赛事项目设置了7个学科“闯关”活动，让孩子们体验冬奥会的乐趣。

在“冬奥入场式”环节，学生们识读一些国家和地区的名称，用字典检索不认识的字。游府西街小学校长万代红介绍：“部首查字法是小学二年级语文课程的重点，我们设计这个环节，就是要鼓励小朋友们不仅要‘学语文’，更要‘用语文’。”

四川省成都市实验小学低年级学生在高年级学长带领下参与“萌虎出动，超级派对”。图片由受访者提供

成都市实验小学课程中心主任白雪告诉记者，今年期末该校一二年级学生用两周的时间展开了一场“萌虎出动，超级派对”。这场期末“派对”既有项目成果分享，也有游戏化的学科综合评估，还有文艺展示等，将孩子的成长呈现得更加全面具体、直观生动。

成都市教育局表示，“双减”背景下，考试方式的转变让成绩不再是衡量学生的唯一手段，将学科核心素养测查的关键要素创造性地融入“轻松闯关卡、乐学伴成长”项目活动中，用多维度、多形式的方式评价学生的学习，助推“双减”政策落地。

甘肃省兰州市华侨教育集团华辰小学学生在参加“闯关嘉年华”。新华社记者 张文静 摄

当然，“双减”并不等于一玩到底、“躺平”了事。针对义务教育高年级阶段学生，各地在“双减”政策背景下淡化了成绩，更加重视学生的体育、艺术等能力培养。

甘肃省教育厅表示，学校在高年级考试和作业布置上减少了单纯记忆、机械训练性质的内容，增强了与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

此间教育界专家认为，“双减”带来的最大好处，是让学校、家庭与社会在卸下“分数包袱”的同时，更多人关注儿童本身的成长。

四川省成都市实验小学学生参与学科综合评估“通关游戏”。图片由受访者提供

这学期，白雪作为语文老师带着成都市实验小学二年级二班的学生“办报纸”，并在当地美术馆展出；孩子们共同参与设计《栩栩多多》杂志特刊，拿到了人生第一份稿费；而在期末语文学科项目展示中，孩子们尝试用所识不多的汉字和拼音尽情“写书”，一本本“小小书”被展示在了学校附近的咖啡店里。

南京市金陵中学河西分校初中部校长张发新介绍，该校这学期期末评价也不以考试成绩“一锤定音”，而是将过程性评价融入日常：每月小评一次，年级每半学期（期中、期末）各评价一次等，评价结果以等级制呈现。同时实行“六维评价法”，要求学生评价从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面考量。

万代红说，今后学校会进一步提升课堂质量，在“应教尽教”的基础上，做到精准施教；进一步完善学生培养评价体系，鼓励多维度评价方式；同时，进一步深化家、校、社三方协同育人。

信息来源：新华网